| Unità di apprendimento - Scuola Secondaria di II Grado |  |
| RELIGIONE | ||||
| 1^ Liceo | L’uomo nella prospettiva cristiana. a) La Genesi ; b) Il peccato; c)Vita cristiana, libertà e peccato | |||
| 1^ Liceo | La fede la coscienza credente | |||
| 1^ Liceo | Gesù Cristo: a) la sua pretesa, b)il senso della sua morte;c)il rapporto con i discepoli | |||
| 1^ Liceo | I Sacramenti | |||
| 2^ Liceo | Il desiderio: una riflessione cristiana | |||
| 2^ Liceo | I miracoli. Il senso del male per i cristiani | |||
| 2^ Liceo | Le parabole | |||
| 2^ Liceo | Gli ultimi tre giorni della vita di Gesù | |||
| 2^ Liceo | I vangeli Sinottici. Lettura integrale di un Vangelo | |||
| 2^ Liceo | Introduzione al Nuovo testamento: i vangeli | |||
| 3^ Liceo | La Rivelazione a)nell’Antico Testamento; b)nel Nuovo testamento | |||
| 3^ Liceo | Il Testo Biblico | |||
| 3^ Liceo | Gesù Cristo: fenomenologia della storia singolare di Gesù | |||
| 4^ Liceo | L’Eucaristia: verità di Cristo e dell’esistenza cristiana | |||
| 4^ Liceo | Il diavolo un essere personale | |||
| 4^ Liceo | Il dramma dell’uomo di fronte al peccato ed alla sofferenza | |||
| 4^ Liceo | Giù la maschera: le maschere di Dio nella riflessione di Giobbe | |||
| 5^ Liceo | Formazione della coscienza morale | |||
| 5^ Liceo | Etica matrimoniale ed elementi di bioetica: lettura in un’ermeneutica cristiana | |||
| ITALIANO | ||||
| 1^ Liceo | Riflessione sulla lingua: ripasso dei principali aspetti della sintassi della proposizione e del periodo. | |||
| 1^ Liceo | Il testo epico: l'Iliade | |||
| 1^ Liceo | Il testo epico: l'Iliade | |||
| 1^ Liceo | Accoglienza e metodo | |||
| 1^ Liceo | Il testo epico: l'Odissea. Il viaggio come conoscenza, sapere, potere. | |||
| 1^ Liceo | Il testo letterario: il testo poetico (elementi costitutivi) | |||
| 1^ Liceo | Produzione scritta: riassunto, lettera, pagine di diario, parafrasi, tema descrittivo e argomentativo. | |||
| 1^ Liceo | Il testo letterario: il testo narrativo (elementi costitutivi). | |||
| 1^ Liceo | Modulo per opera: I promessi sposi. | |||
| 2^ Liceo | Riflessione sulla lingua: ripasso dei principali aspetti della sintassi della proposizione e del periodo. | |||
| 2^ Liceo | Conoscere e capire la realtà contemporanea: informazione e società di massa. | |||
| 2^ Liceo | Il testo letterario: il testo poetico (Percorso per temi o per autori) | |||
| 2^ Liceo | Il testo letterario: il testo narrativo (Percorso per temi o per autori). | |||
| 2^ Liceo | Produzione scritta: riassunto, lettera, pagine di diario, parafrasi, tema descrittivo e argomentativo. | |||
| 3^ Liceo | Dante Alighieri, Commedia: le strutture formali, i sensi della scrittura, l’ordinamento fisico e morale dell’universo, il pubblico e la fortuna dell’opera; temi, lettura e analisi critica di passi dell’Inferno | |||
| 3^ Liceo | Tradizione, temi e strutture del poema cavalleresco; Ludovico Ariosto: l’armonia, l’ironia e il fantastico; la crisi dei valori umanistico-rinascimentali | |||
| 3^ Liceo | I princìpi della cultura e della letteratura umanistiche la nuova mentalità scientifica applicata ai testi, alla storia e alla natura; l’intellettuale umanista e il potere | |||
| 3^ Liceo | Giovanni Boccaccio: il ritratto laico della società mercantile, strutture ed evoluzione della novella | |||
| 3^ Liceo | Francesco Petrarca: il percorso umano e poetico attraverso il dissidio interiore, i caratteri preumanistici | |||
| 3^ Liceo | Dante Alighieri: l’esperienza politica, la poesia d’amore, il sistema teologico e filosofico, la teoria linguistica, la sperimentazione dei generi letterari | |||
| 3^ Liceo | La nascita della letteratura in volgare in Italia (dalla letteratura religiosa e comico-realistica alla lirica d’arte: i rimatori siciliani, la loro trasposizione in Toscana, il «dolce stil novo» e la sua parodia popolare-giullaresca) | |||
| 4^ Liceo | Dante Alighieri, Commedia: ordinamento, temi, lettura e analisi critica di passi del Purgatorio | |||
| 4^ Liceo | Dal neoclassicismo alla poesia civile di Foscolo | |||
| 4^ Liceo | Il teatro del Settecento: Carlo Goldoni e Vittorio Alfieri | |||
| 4^ Liceo | La prosa storico-politica: Niccolò Machiavelli e Francesco Guicciardini fra morale e ragion di stato | |||
| 4^ Liceo | Torquato Tasso e la cultura della Controriforma: il dramma pastorale e la crisi del poema epico-cavalleresco | |||
| 4^ Liceo | La cultura e i saperi dell’Illuminismo in Italia | |||
| 4^ Liceo | Il gusto e la poetica del Barocco; il metodo scientifico | |||
| 4^ Liceo | La poesia del Settecento: Giuseppe Parini | |||
| 5^ Liceo | Giovanni Pascoli: dal magistero di Giosue Carducci all’esito decadentista (e cenni sul decadentismo europeo) | |||
| 5^ Liceo | Dalla sensibilità romantica alla nascita della poesia moderna: Giacomo Leopardi | |||
| 5^ Liceo | Alessandro Manzoni: lirica, teatro e romanzo alla ricerca del Vero | |||
| 5^ Liceo | Dante Alighieri, Commedia: ordinamento, temi, lettura e analisi critica di passi del Paradiso | |||
| 5^ Liceo | Narrativa e poesia nel secondo dopoguerra | |||
| 5^ Liceo | La produzione lirica del primo novecento: dalle avanguardie a Eugenio Montale | |||
| 5^ Liceo | Realismo, naturalismo e verismo: le nuove poetiche: Giovanni Verga | |||
| 5^ Liceo | La crisi dell’io e del romanzo: da Gabriele d’Annunzio a Italo Svevo | |||
| 5^ Liceo | Luigi Pirandello tra narrativa e teatro | |||
| LATINO | ||||
| 1^ Liceo | Elementi di lingua latina -3 | |||
| 1^ Liceo | Elementi di lingua latina -2 | |||
| 1^ Liceo | Civiltà e scrittori (il sistema elettorale e il mito) | |||
| 1^ Liceo | Elementi di lingua latina -1 | |||
| 3^ Liceo | Letture antologiche da Virgilio (La natura tra Bucoliche e Georgiche) | |||
| 3^ Liceo | Il Circolo degli Scipioni (Ennio, Catone, Lucilio) | |||
| 3^ Liceo | Letture antologiche da Sallustio e Cicerone (Catilina, genio del male) | |||
| 3^ Liceo | La Commedia e la Tragedia | |||
| 3^ Liceo | Letture antologiche da Cesare (Oltre le Alpi, verso il cuore d’Europa) | |||
| 3^ Liceo | La letteratura dalle origini a Nevio | |||
| 3^ Liceo | Ripasso sistematico della sintassi | |||
| 4^ Liceo | De coniuratione Catilinae, Sallustio | |||
| 4^ Liceo | Approfondimento della sintassi del periodo | |||
| 4^ Liceo | Carmina, Orazio | |||
| 4^ Liceo | Ripasso sistematico ed approfondito della sintassi | |||
| 4^ Liceo | La prosa di età Cesariana (Cicerone, Cesare, Sallustio), con letture | |||
| 4^ Liceo | La poesia di età Cesariana (Lucrezio e Catullo), con letture | |||
| 4^ Liceo | La prosa di età augustea (Livio), con letture | |||
| 4^ Liceo | La poesia di età augustea (Virgilio, Orazio, Elegiaci e Ovidio), con letture | |||
| 5^ Liceo | Seneca, con letture antologiche | |||
| 5^ Liceo | De rerum natura, Lucrezio | |||
| 5^ Liceo | Ripasso sistematico ed approfondito della sintassi | |||
| 5^ Liceo | La poesia latina: letture antologiche di autori di età repubblicana | |||
| 5^ Liceo | La letteratura cristiana (cenni) | |||
| 5^ Liceo | La Storiografia: Tacito e Svetonio | |||
| 5^ Liceo | L’Eloquenza: Quintiliano, Plinio il Vecchio, Plinio il Giovane | |||
| 5^ Liceo | Satira ed Epigramma: Persio, Giovenale e Marziale | |||
| 5^ Liceo | Il Romanzo: Petronio e Apuleio | |||
| 5^ Liceo | L’Epica: Lucano e l’epica di età flavia | |||
| INGLESE | ||||
| 1^ Liceo | Pronomi soggetto e complemento, possessivi e dimostrativi. L’aggettivo. Struttura della frase dichiarativa inglese. Verbi essere ed avere, Can. I plurali regolari | |||
| 1^ Liceo | Presente semplice, articoli determinativi ed indeterminativi, preposizioni di luogo, di tempo, avverbi di frequenza, quantificatori, plurali irregolari. Il genitivo sassone. | |||
| 1^ Liceo | Gerundio, Presente Progressivo, Imperativo,fare proposte e suggerimenti, alcuni verbi che reggono il gerundio, futuro programmato | |||
| 1^ Liceo | Futuro con will, forma to be going to, altri avverbi e complementi di tempo, indefiniti | |||
| 1^ Liceo | Il passato semplice, il passato progressivo | |||
| 1^ Liceo | Comparativi e superlativi regolari ed irregolari. Il Present Perfect, comparativi e superlativi regolari ed irregolari, yet, already, still ecc | |||
| 2^ Liceo | Discorso indiretto | |||
| 2^ Liceo | Forma passiva, used to. | |||
| 2^ Liceo | Il Condizionale e le frasi ipotetiche | |||
| 2^ Liceo | Frasi relative, pronomi riflessivi e reciproci | |||
| 2^ Liceo | Forma di durata, Past Perfect | |||
| 2^ Liceo | Verbi modali, Question tags. Altri indefiniti | |||
| 3^ Liceo | Shakespeare | |||
| 3^ Liceo | Il Teatro Elisabettiano, Marlowe | |||
| 3^ Liceo | Il sonetto (Wyatt, Spenser, Sidney, Shakespeare) | |||
| 3^ Liceo | Chaucer | |||
| 3^ Liceo | Il Medio Evo, la ballata, le origini del teatro. | |||
| 3^ Liceo | Origini e letteratura anglo – sassone | |||
| 4^ Liceo | La seconda generazione di romantici, Byron, Shelley, Keats | |||
| 4^ Liceo | La prima generazione di romantici, Blake, Wordsworth, Coleridge | |||
| 4^ Liceo | Il pre - Romanticismo, Elegy written in a Country Churchyard, Il romanzo gotico | |||
| 4^ Liceo | La nascita del giornalismo e del romanzo. (Vari romanzieri) | |||
| 4^ Liceo | L’età del Puritanesimo: Milton. La Restaurazione. La Gloriosa Rivoluzione | |||
| 4^ Liceo | The Augustan Age | |||
| 5^ Liceo | L’epoca vittoriana: C. Dickens | |||
| 5^ Liceo | La crisi dei valori vittoriani, Thomas Hardy, Oscar Wilde | |||
| 5^ Liceo | La poesia nel primo trentennio del novecento, I poeti della guerra, T.S. Eliot | |||
| 5^ Liceo | La sperimentazione nel romanzo: J. Joyce, Virginia Woolf | |||
| 5^ Liceo | Il romanzo Anti – Utopian : Huxley, Orwell | |||
| 5^ Liceo | Teatro dell’assurdo | |||
| STORIA | ||||
| 1^ Liceo | Il lavoro dello storico: strumenti e finalità | |||
| 1^ Liceo | Il principato da Augusto a Marco Aurelio | |||
| 1^ Liceo | La conquista romana del Mediterraneo e la crisi della tarda repubblica | |||
| 1^ Liceo | L’Italia arcaica: gli Etruschi e la formazione della potenza romana nella penisola | |||
| 1^ Liceo | Alessandro Magno e l’Ellenismo | |||
| 1^ Liceo | La storia greca nel periodo classico dalle guerre persiane all’ascesa della Macedonia | |||
| 1^ Liceo | La polis greca e la sua evoluzione sociale, politica ed istituzionale. I modelli di Sparta e Atene | |||
| 1^ Liceo | Il Mediterraneo pre-greco: Fenici ed Ebrei – Creta e la civiltà micenea | |||
| 1^ Liceo | Le civiltà dei fiumi: Egitto e Mesopotamia | |||
| 2^ Liceo | La crisi del Medioevo e la nascita delle monarchie nazionali | |||
| 2^ Liceo | La civiltà comunale e lo scontro con l’Impero | |||
| 2^ Liceo | Il sistema feudale tra Impero e Papato, dalla lotta delle investiture alle Crociate | |||
| 2^ Liceo | Il Mediterraneo tra Bisanzio, impero carolingio ed Islam | |||
| 2^ Liceo | Il nuovo Occidente romano-barbarico | |||
| 2^ Liceo | La crisi dell’Impero romano e la diffusione del cristianesimo | |||
| 2^ Liceo | L’Impero romano: aspetti politici, sociali, economici e culturali | |||
| 3^ Liceo | La Guerra dei Trent’anni: l’ultima guerra di religione | |||
| 3^ Liceo | Assolutismo monarchico e movimenti di opposizione: la crisi francese e la Grande Ribellione inglese | |||
| 3^ Liceo | Il Concilio di Trento: Controriforma e Riforma cattolica | |||
| 3^ Liceo | La crisi dell’unità cristiana. Le riforme protestanti (luterana,calvinista, anglicana) | |||
| 3^ Liceo | La decadenza italiana e il conflitto franco-asburgico | |||
| 3^ Liceo | Gli stati regionali italiani. La pace di Lodi (1454) e la politica dell’equilibrio | |||
| 3^ Liceo | La genesi delle monarchie nazionali: la Guerra dei Cento Anni | |||
| 3^ Liceo | L’assetto politico-territoriale italiano tra ‘200 e ‘300: dal comune alla signoria; l’Italia meridionale tra dominio, svevo, angioino, aragonese | |||
| 4^ Liceo | L’età degli imperialismi | |||
| 4^ Liceo | La politica dei governi post-unitari | |||
| 4^ Liceo | Il risorgimento italiano e il processo di unificazione nazionale | |||
| 4^ Liceo | Il Congresso di Vienna e l’età delle Restaurazione. Le forze di opposizione e i primi moti costituzionali e nazionali | |||
| 4^ Liceo | Dalla Rivoluzione Francese all’età napoleonica | |||
| 4^ Liceo | La Rivoluzione Americana | |||
| 4^ Liceo | I conflitti del Settecento e il nuovo assetto europeo | |||
| 4^ Liceo | La civiltà europea illuministica: la polemica contro l’assolutismo, la religione, l’economia. Il dispotismo illuminato e le riforme | |||
| 4^ Liceo | La concezione dello stato moderno: Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau | |||
| 4^ Liceo | La nascita dell’assolutismo monarchico: la Francia di Luigi XIV° | |||
| 5^ Liceo | La lunga guerra fredda. Il declino della potenza sovietica e la scomparsa dell’URSS. L’integrazione europea | |||
| 5^ Liceo | L’Italia repubblicana | |||
| 5^ Liceo | La Seconda Guerra mondiale: cause, le fasi del conflitto ed epilogo. | |||
| 5^ Liceo | Il dopoguerra in Italia e in Europa. La crisi dello stato liberale e l’ascesa al potere del Fascismo. Il regime fascista. La crisi della Repubblica di Weimar e l’avvento del nazismo | |||
| 5^ Liceo | La Prima Guerra Mondiale: cause, eventi, trattati di pace. L’Italia dalla neutralità all’intervento. La rivoluzione d’Ottobre. | |||
| 5^ Liceo | L’età giolittiana: luci ed ombre | |||
| 5^ Liceo | Dalla decolonizzazione alla difficile costruzione di un nuovo ordine mondiale | |||
| FILOSOFIA | ||||
| 3^ Liceo | Dal mito al logos: la nascita della filosofia e i naturalisti presocratici | |||
| 3^ Liceo | Cristianesimo e filosofia: dai dialettici a Ockham | |||
| 3^ Liceo | Neoplatonismo e Agostino: la filosofia incontra la fede | |||
| 3^ Liceo | Scuole ellenistiche | |||
| 3^ Liceo | Aristotele: l’enciclopedia filosofica | |||
| 3^ Liceo | Platone: la seconda navigazione come ricomposizione del nesso essere e pensiero | |||
| 3^ Liceo | Filosofia della polis: sofisti, Socrate e la ricerca della definizione | |||
| 4^ Liceo | Kant: il criticismo come esito finale dello gnoseologismo moderno | |||
| 4^ Liceo | Hume: le ragioni dell’istintività | |||
| 4^ Liceo | Locke e Berkeley: realtà tra sospetto e negazione | |||
| 4^ Liceo | Spinoza: il naufragio dell’indistinto | |||
| 4^ Liceo | Hobbes: la ragione come calcolo | |||
| 4^ Liceo | Pascal: le ragioni del cuore | |||
| 4^ Liceo | Cartesio e il cogito: la nascita del dualismo gnoseologico | |||
| 4^ Liceo | Il problema del metodo: Bacone, Galileo e Cartesio | |||
| 5^ Liceo | Il dibattito epistemologico del ‘900 | |||
| 5^ Liceo | Heidegger e Wittgenstein: la svolta linguistica nella filosofia | |||
| 5^ Liceo | Husserl: la rifondazione della razionalità filsofica | |||
| 5^ Liceo | Freud: la scoperta dell’inconscio | |||
| 5^ Liceo | Nietzsche: il tramonto del soggetto | |||
| 5^ Liceo | Marx: primo maestro del sospetto | |||
| 5^ Liceo | Schopenhauer e Kierkegaard: la negazione del sistema | |||
| 5^ Liceo | L’idealismo tedesco: la riapertura della via metafisica | |||
| 5^ Liceo | La filosofia tra '800 e '900 | |||
| GEOGRAFIA | ||||
| 1^ Liceo | La geografia come disciplina: strumenti e finalità | |||
| 1^ Liceo | La penisola italiana: territorio, ambiente, società e problemi della realtà che ci circonda | |||
| 1^ Liceo | Il continente europeo: nuove e vecchie realtà a confronto alla ricerca di elementi comuni | |||
| 2^ Liceo | Il continente asiatico: introduzione generale e analisi delle principali problematiche geo-politiche odierne: la crisi mediorientale e gli squilibri dell’estremo oriente | |||
| 2^ Liceo | Il continente africano: introduzione e analisi delle principali problematiche geo-politiche odierne: la via possibile allo sviluppo e le difficoltà da superare | |||
| 2^ Liceo | Il continente americano: introduzione generale e analisi delle principali problematiche geo-politiche odierne: gli squilibri tra il nord egemone e il sud alla ricerca di un’identità politica. | |||
| 2^ Liceo | L’Oceania: introduzione generale e analisi delle principali problematiche geo-politiche odierne. | |||
| 2^ Liceo | Artide e Antartide | |||
| MATEMATICA | ||||
| 3^ Liceo | Introduzione alla geometria analitica | |||
| 3^ Liceo | Funzioni esponenziale e logaritmiche, equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche | |||
| 3^ Liceo | L'iperbole | |||
| 3^ Liceo | L'ellisse | |||
| 3^ Liceo | La circonferenza | |||
| 3^ Liceo | La parabola | |||
| 3^ Liceo | La retta | |||
| 4^ Liceo | Equazioni parametriche e problemi con discussione | |||
| 4^ Liceo | Applicazioni della trigonometria alla geometria analitica | |||
| 4^ Liceo | Applicazioni della trigonometria alla geometria piana | |||
| 4^ Liceo | Relazioni fra lati e angoli di un triangolo | |||
| 4^ Liceo | Equazioni e disequazioni goniometriche | |||
| 4^ Liceo | Formule goniometriche | |||
| 4^ Liceo | Funzioni goniometriche e archi associati | |||
| 4^ Liceo | Misura degli archi e degli angoli, funzioni goniometriche e archi associati | |||
| 5^ Liceo | Integrali indefiniti | |||
| 5^ Liceo | Massimi, minimi, flessi | |||
| 5^ Liceo | Derivata di una funzione e teoremi sulle funzioni derivabili | |||
| 5^ Liceo | Limiti delle funzioni e algebra dei limiti, funzioni continue | |||
| 5^ Liceo | Richiami e approfondimenti sulle funzioni, campi di esistenza | |||
| 5^ Liceo | Integrali definiti | |||
| FISICA | ||||
| 1^ Liceo | Complementi di matematica (equazioni di 1° grado, tipi di proporzionalità; descrizione grafica e descrizione analitica…) | |||
| 1^ Liceo | Grandezze fisiche e misure | |||
| 1^ Liceo | Teoria della misura (errori) | |||
| 1^ Liceo | Grandezze scalari e vettoriali; algebra vettoriale | |||
| 2^ Liceo | Statica | |||
| 2^ Liceo | Esempi di forze (forze costanti, variabili, di attrito, apparenti …) | |||
| 2^ Liceo | I principi della dinamica | |||
| 2^ Liceo | Moti periodici | |||
| 2^ Liceo | Moti rettilinei | |||
| 3^ Liceo | Fluidi | |||
| 3^ Liceo | Gravitazione universale | |||
| 3^ Liceo | Lavoro ed energia | |||
| 3^ Liceo | Dinamica del corpo rigido | |||
| 3^ Liceo | I principi di conservazione | |||
| 4^ Liceo | Spazio e tempo (cenni di relatività ristretta) | |||
| 4^ Liceo | Ottica (geometrica e fisica) | |||
| 4^ Liceo | Acustica | |||
| 4^ Liceo | Termodinamica | |||
| 4^ Liceo | Teoria cinetica | |||
| 4^ Liceo | Termologia | |||
| 5^ Liceo | Elettrostatica | |||
| 5^ Liceo | Elettrodinamica | |||
| 5^ Liceo | Magnetostatica | |||
| 5^ Liceo | Elettromagnetismo | |||
| 5^ Liceo | Onde elettromagnetiche | |||
| 5^ Liceo | Crisi della fisica classica | |||
| SCIENZE | ||||
| 3^ Liceo | Lo studio scientifico della vita, le basi chimiche della vita, biomolecole, cellula procariote, cellula eucariote | |||
| 3^ Liceo | Processi di comunicazione cellula-ambiente:membrana plasmatica, meccanismi di trasporto,riconoscimento recettoriale | |||
| 3^ Liceo | Metabolismo:vie anaboliche e cataboliche, ruolo degli enzimi; fotosintesi; respirazione cellulare e fermentazione | |||
| 3^ Liceo | Divisioni cellulari:mitosi e meiosi | |||
| 3^ Liceo | Basi molecolari dell’eredità: replicazione del DNA, sintesi proteica e regolazione, mutazioni | |||
| 4^ Liceo | Botanica: anatomia e fisiologia delle piante superiori | |||
| 4^ Liceo | Sistematica: classificazione e caratteristiche di virus, batteri, protesti, funghi, vegetali, animali | |||
| 4^ Liceo | Evoluzione: teorie evoluzioniste, concetto di specie, origine della vita | |||
| 4^ Liceo | Ingegneria genetica: progetto menoma umano e biotecnologie | |||
| 4^ Liceo | Genetica: leggi di Mendel e malattie genetiche nell’uomo | |||
| 5^ Liceo | LA DINAMICA ENDOGENA | |||
| 5^ Liceo | Sistema immunitario | |||
| 5^ Liceo | Sistema nervoso | |||
| 5^ Liceo | Sistema endocrino | |||
| 5^ Liceo | Apparato riproduttore | |||
| 5^ Liceo | Apparato escretore | |||
| 5^ Liceo | Apparato circolatorio | |||
| 5^ Liceo | Apparato respiratorio | |||
| 5^ Liceo | Apparato digerente | |||
| 5^ Liceo | Apparato locomotore | |||
| 5^ Liceo | Tessuti animali | |||
| 5^ Liceo | IL PIANETA TERRA | |||
| DISEGNO E STORIA DELL' ARTE | ||||
| 3^ Liceo | Arte greca: dall’arte cretese all’Ellenismo | |||
| 3^ Liceo | Ripresa diretta dal vero: disegno di vegetali | |||
| 3^ Liceo | Proiezioni ortogonali di solidi semplici e solidi composti | |||
| 3^ Liceo | Costruzioni geometriche elementari - costruzione di figure di geometria piana | |||
| 3^ Liceo | Arte e architettura romanica | |||
| 3^ Liceo | Arte altomedioevale: arte ravennate e arti barbariche | |||
| 3^ Liceo | Arte paleocristiana | |||
| 3^ Liceo | Arte romana: dall’arte etrusca all’Età Imperiale | |||
| 4^ Liceo | Ripresa diretta dal vero: disegno di animali | |||
| 4^ Liceo | Assonometria monometrica e assonometria cavaliera | |||
| 4^ Liceo | Arte del ‘400 nelle regioni italiane | |||
| 4^ Liceo | Il ‘400 e la nascita del Rinascimento | |||
| 4^ Liceo | Arte italiana fra ‘200 e ‘300 | |||
| 4^ Liceo | Arte e architettura gotica | |||
| 5^ Liceo | Prospettiva centrale e bifocale: teoria e pratica | |||
| 5^ Liceo | La perdita del centro nell’arte del XX secolo: dal Dadaismo alla Pop Art | |||
| 5^ Liceo | Il Novecento e la nascita delle Avanguardie Artistiche: Cubismo, Futurismo, Espressionismo, Astrattismo | |||
| 5^ Liceo | L’arte dell’800: Macchiaioli, Impressionismo e Postimpressionismo | |||
| 5^ Liceo | L’arte dell’800: Romanticismo e Realismo | |||
| 5^ Liceo | Il ‘700 tra Rococò e Neoclassicismo | |||
| 5^ Liceo | L’arte del ‘600: Caravaggio – Bernini, Borromini e il Barocco | |||
| 5^ Liceo | Il Manierismo e la pittura della 2^ metà del Cinquecento | |||
| 5^ Liceo | Il Rinascimento maturo | |||
| 5^ Liceo | Il realismo | |||
| ED. FISICA | ||||
| 1^ Liceo | La pallacanestro | |||
| 1^ Liceo | La sequenza motoria | |||
| GRECO | ||||
| 3^ Liceo | Ripasso della sintassi | |||
| 3^ Liceo | Le origini della letteratura: l’oralità e l’epica di Omero | |||
| 3^ Liceo | Letture dal I libro dell’Iliade (vv.1-170) | |||
| 3^ Liceo | Esiodo e la lirica ionica | |||
| 3^ Liceo | Letture da Platone: i miti del Fedro | |||
| 3^ Liceo | La lirica dorica, eolica e corale | |||
| 4^ Liceo | L’oratoria (Lisia, Isocrate, Demostene) | |||
| 4^ Liceo | La storiografia (Erodoto, Tucidide, Senofonte) con letture | |||
| 4^ Liceo | La commedia (Aristofane) | |||
| 4^ Liceo | La tragedia (Eschilo, Sofocle, Euripide) | |||
| 4^ Liceo | Ripasso della sintassi | |||
| 5^ Liceo | Ripasso della sintassi | |||
| 5^ Liceo | La commedia di Mezzo e Nea: Menandro | |||
| 5^ Liceo | La poesia ellenistica (Callimaco, Apollonio Rodio, Teocrito, Eroda) | |||
| 5^ Liceo | Interazioni greche-romane (Polibio, Plutarco, Anonimo del Sublime) | |||
| 5^ Liceo | La seconda Sofistica, il Romanzo e Luciano | |||
| 5^ Liceo | Ebrei e Cristiani incontrano l’Ellenismo | |||
| 5^ Liceo | Analisi e traduzione di passi scelti di una tragedia | |||
| CHIMICA | ||||
| 1^ Liceo | Come opera la chimica: il metodo sperimentale, le grandezze fisiche e la loro misura, il laboratorio: norme di sicurezza e strumentazione | |||
| 1^ Liceo | Come è fatta la materia:elementi composti, sistemi omogenei ed eterogenei, stati di aggregazione e passaggi di stato, la mole | |||
| 1^ Liceo | Il modello nucleare dell’atomo e la tavola periodica | |||
| 1^ Liceo | Legami chimici intramolecolari ed intermolecolari | |||
| 2^ Liceo | Composti inorganici:classificazione, nomenclatura e reazioni chimiche | |||
| 2^ Liceo | Gas:caratteristiche e leggi dei gas | |||
| 2^ Liceo | Le soluzioni:solubilità, indici di concentrazione, proprietà colligative | |||
| 3^ Liceo | Elettrochimica:pila Daniel, ossidoriduzioni, elettrolisi | |||
| 3^ Liceo | Equilibrio soluzioni acquose: pH, definizione acido-base | |||
| 3^ Liceo | Equilibrio chimico | |||
| 3^ Liceo | Cinetica chimica | |||
| 3^ Liceo | Termodinamica:entalpia, entropia, energia libera, 1° e 2° principio | |||
| 4^ Liceo | Chimica inorganica: proprietà del Carbonio, ibridazione, isomeria, principali reazioni; idrocarburi alifatici e aromatici; derivati ossigenati e azotati degli idrocarburi | |||
| 4^ Liceo | Chimica organica:proprietà del carbonio, ibridazione, isomeria, principali reazioni, idrocarburi alifatici ed aromatici, derivati ossigenati e azotati degli idrocarburi | |||
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